Impulsa UAT la innovaciĆ³n educativa y el debate sobre inteligencia artificial en foro de posgrado
- hace 11 horas
- 2 min de lectura
Ciudad Victoria, Tam.;31 de julio de 2026.
Impulsa UAT la innovaciĆ³n educativa y el debate sobre inteligencia artificial en foro de posgrado
La Universidad AutĆ³noma de Tamaulipas (UAT), a travĆ©s de la Facultad de Ciencias de la EducaciĆ³n y Humanidades (FCEH), celebrĆ³, en el Campus Victoria, el VIII Coloquio Anual de Posgrado e InvestigaciĆ³n, donde estudiantes de maestrĆa y doctorado expusieron sus proyectos acadĆ©micos.
Este foro sirviĆ³ como un espacio clave para el intercambio de conocimientos y la evaluaciĆ³n de trabajos enfocados en temas emergentes de la educaciĆ³n, destacando especialmente los nuevos desafĆos y oportunidades que representa la inteligencia artificial.
El evento reuniĆ³ a estudiantes, directores de proyectos y comitĆ©s tutoriales de la MaestrĆa en GestiĆ³n e IntervenciĆ³n Educativa, la MaestrĆa en LingĆ¼Ćstica Aplicada a la EnseƱanza de Lenguas y el Doctorado en GestiĆ³n e InnovaciĆ³n Educativa.
El propĆ³sito central fue la presentaciĆ³n de avances de tesis para asegurar el seguimiento acadĆ©mico adecuado de cada estudiante. En esta ediciĆ³n, destacĆ³ la exploraciĆ³n de las tecnologĆas emergentes y su impacto en las aulas, alineĆ”ndose con las iniciativas institucionales de la UAT.
Entre los proyectos expuestos durante el coloquio se encuentran: "Uso de chatbots conversacionales basados en inteligencia artificial generativa para favorecer la prĆ”ctica oral del inglĆ©s en estudiantes universitarios"; y "AdopciĆ³n y adaptaciĆ³n del marco de competencias para docentes en materia de IA".
TambiĆ©n: "Uso de la matemĆ”tica funcional como eje articulador del conocimiento en la formaciĆ³n docente"; "EducaciĆ³n y migraciĆ³n: anĆ”lisis de los significados, oportunidades y barreras educativas a partir de narrativas de niƱas, niƱos y jĆ³venes en contextos migratorios transnacionales en MĆ©xico"; "ComprensiĆ³n lectora en la resoluciĆ³n de problemas matemĆ”ticos aplicada en alumnos de primer grado de secundaria"; y "Uso Ć©tico de la IA en la alfabetizaciĆ³n mediante estrategias pedagĆ³gicas para el uso responsable y la mejora de las prĆ”cticas acadĆ©micas".